2025年度 言語聴覚士国家試験 午後問200

解説

正解は1と4と5です。 通常の学級で人工内耳を装用する児の聞き取りを改善するには、話し手との距離、騒音、反響といった教室の音環境を整えることが大切です。 【選択肢別解説】 1：○ 教師の声が届きやすく、口元が見える前方の席にするなど、座席の位置を配慮します。 窓際や廊下側など騒音源から離すことも有効で、適切な環境調整です。 2：× 全員が大声で話すと教室全体の騒音が大きくなり、かえって聞き取りにくくなります。 声がひずむこともあり、適切ではありません。 3：× ノートテイクは授業中に話の内容を文字にする支援ですが、保護者が授業に入って行うものではありません。 学校の支援体制として整えるべきものであり、保護者に担わせるのは適切ではありません。 4：○ 無線補聴援助システムは、教師が付けたマイクの声を直接人工内耳へ届ける機器です。 距離や騒音の影響を減らせるため、適切な環境調整です。 5：○ 机や椅子の脚にテニスボールを付けると、床とこすれる音を減らせます。 教室の騒音を下げる工夫として適切です。 【ポイント】 聞き取りを妨げる三大要因は「距離・騒音・残響」です。 座席配慮、補聴援助システム、騒音・残響対策で対応します。 【用語】 無線補聴援助システム：話し手の声を送信機のマイクで拾い、無線で装用者の補聴器や人工内耳へ直接届ける機器である。 環境調整：子どもが力を発揮しやすいように、周囲の物理的・人的な環境を整えることである。 ノートテイク：講義や会話の内容を、聞こえにくい人のために文字にして伝える情報保障の方法である。