保育所での食育推進計画の策定にあたり、園児の保護者に対し、プリシード・プロシードモデルに基づいたアセスメントを実施した。
アセスメント内容とその項目の組合せである。
正しいのはどれか。
1つ選べ。
正答2
解説
正解は2です。
プリシード・プロシードモデルでは、行動に影響する要因を準備要因・強化要因・実現要因に分けます。
準備要因は知識や態度、強化要因は周囲の支援や評価、実現要因は技術や資源の利用しやすさです。
【選択肢別解説】
1：× 幼児の体格は、健康状態を示す項目です。
知識や態度を表す準備要因ではありません。
2：○ 幼児食について相談できる人は、行動を支え続ける周囲の支援です。
ソーシャルサポートは強化要因に当たります。
3：× 調理の知識は、行動を起こす前提となる知識です。
知識は準備要因に当たり、実現要因ではありません。
4：× 共食に対する保護者の考えは、態度や価値観です。
これは準備要因に当たり、行動と生活習慣そのものではありません。
5：× ボディイメージは本人の認識であり、準備要因に当たります。
健康は、体格や疾病の状態など身体の状態を指します。
【ポイント】
「知っている・思っている」は準備要因、「周りが支える・ほめる」は強化要因です。
「できる技術や環境がある」は実現要因と覚えます。