2015年度 言語聴覚士国家試験 午前問80

解説

正解は3と4です。 この問題は誤っているものを選ぶので、○ が答え（誤った記述）です。 機能性構音障害を中心とした小児の構音訓練について、開始時期・頻度・方法を問う問題です。 【選択肢別解説】 1：× 正しい記述です。 訓練室で習得した音を日常会話で定着させるには、保護者に練習方法を伝えて家庭学習を行うことが大切です。 2：× 正しい記述です。 構音位置づけ法は、舌や唇の位置を具体的に示して正しい構音の構えをつくる方法で、構音訓練に有効です。 3：○ 誤った記述です。 訓練頻度は月1回では間隔があきすぎて定着しにくく、週1〜2回程度が適切とされます。 4：○ 誤った記述です。 誤り音があってもすぐに訓練を始めるのではありません。 発達途上の誤りで自然に改善する可能性を考え、年齢や被刺激性、音韻意識の発達などを評価してから開始時期を判断します。 5：× 正しい記述です。 正反応が得られたらその都度ほめることで、正しい構音が強化され、訓練への意欲も高まります。 【ポイント】 機能性構音障害の訓練は、一般に4〜5歳ころから開始するのが目安とされます。 被刺激性（聞かせると正しく言えるか）がない誤りや、固定化した誤りは、自然改善が期待しにくい訓練の対象です。 【用語】 構音位置づけ法：舌や唇の位置を具体的に示して、正しい構音を導く方法である。 被刺激性：正しい音を聞かせたり見せたりすると、誤っていた音を正しく構音できる性質である。 構音訓練：正しい音を作れるようになるために、段階的に行う訓練を指す。 機能性構音障害：発声発語器官の形態や運動、聴力に明らかな原因がないのに、構音の誤りが続いている状態である。