2019年度 言語聴覚士国家試験 午後問190

解説

正解は1と4と5です。 聴覚障害のある学童が、聴覚をどの程度活用できているかを判断する指標を問う問題です。 聴覚を活用できている子どもは、自分の声や周囲の音を聞いて発話を調整したり、すばやく応答したりできます。 【選択肢別解説】 1：○ 構音の自己修正は聴覚活用の指標になります。 自分の発音を耳で聞いて誤りに気づき、直せることを示すためです。 2：× 計算力は聴覚活用の指標になりません。 数の概念や演算の理解、記憶などによるもので、音声の聞き取りに依存しないためです。 3：× 書写の速さは聴覚活用の指標になりません。 視覚的な認知や目と手の協調によるもので、聴覚の活用とは直接関係しないためです。 4：○ 音声応答の速さは聴覚活用の指標になります。 話しかけられた音声をすばやく聞き取って理解し、応答できていることを示すためです。 5：○ 声の大きさの調整は聴覚活用の指標になります。 自分の声や周囲の騒音を聞いて、場面に合った声の大きさに調整できることを示すためです。 【ポイント】 聴覚活用の指標は「聞いて応じる」「自分の声を聞いて調整する」行動です。 視覚や認知の力で達成できる課題とは区別して考えましょう。 【用語】 聴覚活用：補聴器や人工内耳などを使い、聞こえの力を生活の中で生かすことである。 構音の自己修正：自分の発音の誤りに気づき、聞こえを手がかりに言い直す力である。 音声応答：音声による呼びかけに対して、声や言葉で返事をする反応を指す。