2020年度 言語聴覚士国家試験 午後問194

解説

正解は3と4です。 語音弁別の指導で用いる語の組み合わせを、子音の特性（有声性・構音位置・構音方法）の違いで分析する問題です。 「対等（たいとう）」の第1音節「た」と第3音節「と」の子音は、どちらも [t]（無声・歯茎・破裂音）です。 各語で「対等」と異なる音節の子音を [t] と比べます。 【選択肢別解説】 1：× 「解凍（かいとう）」の [k] は無声・軟口蓋・破裂音で、[t] とは構音位置の1つだけが異なります。 2：× 「体操（たいそう）」の第3音節の [s] は無声・歯茎・摩擦音で、「対等」の [t] とは構音方法の1つだけが異なります。 3：○ 「街灯（がいとう）」の [g] は有声・軟口蓋・破裂音で、[t] とは有声性と構音位置の2つが異なります。 4：○ 「滞納（たいのう）」の第3音節の [n] は有声・歯茎・鼻音で、「対等」の [t] とは有声性と構音方法の2つが異なります。 5：× 「帯同（たいどう）」の第3音節の [d] は有声・歯茎・破裂音で、「対等」の [t] とは有声性の1つだけが異なります。 【ポイント】 聴覚弁別の指導では、特性の違いが多い対（聞き分けやすい）から始め、違いが1つだけの対（聞き分けにくい）へ進めます。 [n] は [t] と同じ歯茎音である点に注意しましょう。 【用語】 聴覚弁別：聞いた二つ以上の音の違いを聞き分ける力で、指導の土台となる。 有声性：音を出すときに声帯が振動するかどうかという、子音の特性である。 構音位置：口の中で息を妨げたり狭めたりする場所のことである。 構音方法：息の流れを妨げたり狭めたりする方法のことで、破裂や摩擦などがある。