正答5
解説
正解は5です。
この問題は誤っているものを選ぶので、○ が答え（誤った組み合わせ）です。
失語症の代表的な訓練法と、その特徴の対応を問う問題です。
【選択肢別解説】
1：× 認知神経心理学的アプローチは、言語処理モデルを用いて訓練を計画します。
モデルのどの段階が障害されているかを特定し、その段階に働きかけるもので、正しい組み合わせです。
2：× PACE（失語症者の伝達能力促進法）は、言語と非言語の手段を用いて伝達を練習します。
身ぶりや描画など、どんな手段でも情報が伝われば成功とする方法で、正しい組み合わせです。
3：× 刺激法では、患者の誤りを指摘して矯正することは避けます。
シュエルが体系化した方法で、適切な刺激を繰り返して反応を引き出すもので、正しい組み合わせです。
4：× プログラム学習法は、課題を細かく段階的に設定します。
小さな段階を一つずつ達成していく方法で、正しい組み合わせです。
5：○ 遮断除去法で前刺激に用いるのは、障害されたモダリティではなく、保たれているモダリティです。
ヴァイグルが提唱した方法で、良好な言語様式で先に刺激すると、障害された様式の反応が引き出されます。
【ポイント】
遮断除去法は「保たれた経路で先に刺激して、遮断された経路を開く」と覚えます。
例えば、音読ができる語は、その後に呼称もしやすくなります。
【用語】
PACE：失語症者の伝達能力促進法の略で、会話の中で言語・非言語のあらゆる手段による伝達を練習する方法である。
刺激法：適切な刺激を繰り返し与えて、反応を引き出す失語症の訓練法である。
遮断除去法：保たれた言語様式で先に刺激し、障害された様式の反応を引き出す訓練法である。
認知神経心理学的アプローチ：言語処理モデルを用いて障害部位を特定し、それに合わせて訓練を計画する方法である。
プログラム学習法：課題を細かい段階に分け、1段階ずつ達成させて進める訓練法である。